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培养儿童动手能力,这些小妙招get起来

2019-11-29 08:44:17 分类:少儿险    

俗话说,“心灵手巧”,手指是大脑神经末梢,与大脑联系紧密,也有手是第二大脑的说法。要想孩子聪明,就要让孩子多动手。比如抓、握、捏、拿筷子等都需要根据孩子的年龄,及时做一些训练。

培养儿童的动手能力有多重要?

手的活动能促进儿童的大脑发育以及儿童的创造能力。儿童的聪明才智与大脑的发育分不开。创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。而脑的发育,除了先天遗传因素、后天营养条件外,还有很重要的一点,就是后天的训练。让孩子多动手就能促进大脑很大一块区域的发展,当孩子双手活动时,指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑,因而加强孩子手的活动是开发大脑潜在机能,培养创造性的重要环节。著名的学前教育家张家麟先生曾说:“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。

什么时候培养儿童的动手能力比较好?

培养孩子动手能力尽量越早越好,当孩子有两岁的时候,就可以开始培养。

按照一般的规律,两岁半的孩子就可以学习最简单的折纸,折纸的步骤差不多就在一步左右。等到了三岁的时候就可以多学几个折纸的步骤,然后就要开始学着拿剪刀进行剪纸,这时也就可以让孩子试着学剪一些条状的东西,然后再剪图形。家长若想考虑着从发展孩子手工技巧,也可以多让孩子接触各种手工。

如何培养儿童的动手能力?

既然儿童的动手能力如此重要,那究竟该如何培养孩子的动手能力呢?下面来为各位家长介绍一些简单有效的方法。

一、让孩子尽早地开始“第一次”

家长应该放手让孩子尝试自己做事情,而不是事事代劳。或许,孩子第一次做事情并不是做得那么完美,比如说:

孩子第一次洗脸可能洗得不是很干净,甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来;

孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服,或者搞得满桌狼藉;

孩子第一次自己系鞋带也许会系得参差不齐;

......

但是,这是孩子自己动手完成的,这是孩子第一次做这些事情,即便做得不够好,也无妨。只有让孩子自己动手尝试做了,孩子才会成长,才会有进步。而不是说怕孩子做不好,家长就事事包办,这样孩子永远学不会。

二、不同年龄阶段,让孩子尝试做不同的事情

孩子3岁开始,动手能力会越来越突出。你会发现孩子可以单独活动每一个手指或者是集中来活动整只手,而不是像之前用拳头来握住蜡笔,使用拇指一侧和其他手指来拿东西,这种拿法已经类似于成年人了。这个时期的孩子,可以尝试着让ta做一些简单的游戏,比如说:

堆积木;

简单的智力拼图;

用蜡笔或粉笔着色;用沙堆城堡;

把水倒入不同的容器中;给芭比娃娃穿脱衣服等。

4岁大的孩子双手协调能力基本都发育完全了。因此,他们能照顾好自己。现在他们已经可以自己刷牙,穿衣服了,他们甚至还可以自己系鞋带了。

5岁之后的孩子对手的操控性越来越娴熟,手工艺品在他手中也越来越活灵活现并让他兴奋不已。这时他可以让孩子参与到以下这些活动当中来:

书写和绘图,一手拿纸张,另一只手拿铅笔或蜡笔;

临摹几何图案,如星星或钻石;

棋牌游戏;

用刷子或手指来画水彩画;

黏土造型;

剪纸;

搭建复杂结构的积木。

三、鼓励很重要

在培养孩子动手能力的过程中,家长的鼓励是非常重要的,这样孩子才有自信心,有了自信心,才能将事情做得更好。如果家长一味打压孩子的自信心,只会让孩子产生挫败感,遇到什么事情都不敢自己动手去尝试,以后孩子跟同龄人的差距会越来越大,孩子会越来越自卑。所以,作为家长,不要吝啬自己的鼓励,多夸夸自己的孩子,孩子做得不好的地方,应该婉转地指出。孩子只有自己多多尝试,才有机会知道自己哪里做错了,哪里需要改正。

总之,在培养孩子动手能力的道路上,家长要多点耐心,给孩子多点信心,让孩子在轻松的氛围中学习成长!

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